sexta-feira, 22 de julho de 2011

Manifesto dos Pioneiros da Educação de 1932

A reconstrução educacional no Brasil – ao povo e ao governo:

*Os pioneiros da educação nova afirmavam que: o sistema de organização educacional do país era fragmentário e desarticulado: faltava espírito filosófico e científico; faltava unidade e continuidade no plano de reformas no sistema escolar;
*Acreditavam que os fins da educação são filosóficos, e os seus meios são científicos;
*A educação deve se basear em conceitos científicos e filosóficos em gerais.

Movimento de renovação educacional

*O sistema educacional da América Espanhola é mais avançado em relação ao Brasil. Por que a educação não acompanha a modernização que ocorre na sociedade?
*A ciência e a filosofia devem estar na base das preocupações;
*Tem que ser necessário novas diretrizes como: gosto pelo debate, consciência da necessidade de aperfeiçoamento constante etc;
*Uma reforma social, também deve estar aliada ao processo de mudança da educação. Sozinha a escola não consegue transformar o social, necessita-se de uma ação sobre o indivíduo em todas as instâncias.

Finalidades da Educação

Educação = Filosofia de Vida = Estrutura Social
*A Educação Nova, é uma nova proposta de modelo de educação. Ela difere do modelo conservador, considerado sistemático na velha estrutura;
*A Educação passa a assumir e se preocupar mais com as questões sociais dos indivíduos e não aos interesses de classes.

Valores Mutáveis e Valores Permanentes

*Trabalho, um valor permanente, sobre o qual assenta-se a educação;
*Solidariedade, cooperação, consciência social e espírito de justiça são valores que devem sempre permanecer na educação;
*A educação integral deve incentivar os valores humanos.

O Estado em face da educação

*A educação deve ser garantida pelo Estado: todo indivíduo tem direito a Educação pública, gratuita e de qualidade;
*A escola pública deve ser igual para todos, em todas as regiões, sendo assim, única;
*As escolas públicas devem ser laicas, gratuitas, obrigatórias e não devem distinguir alunos por suas classes sociais.

O Processo Educativo

*A partir do conceito de educação, a escola deve oferecer à criança um meio vivo e natural favorável ao intercâmbio de reações e experiências para que seja levada à ação;
*A escola deve oferecer atividades que incentivem os alunos assim, estimulando-o, fazendo-lhe se interessar pela escola. Ela deve se organizar com a região e comunidade para que a criança entre em contato com a vida ativa.

Plano de reconstrução educacional

*Para reconstrução da educação deve-se integrar a escola com o seu meio social. Deve-se inseri-la às necessidades regionais e fazer com que o aluno sinta-se responsável pela escola e sociedade. Ao sentir-se integrado ao meio em que vive, o indivíduo passa a cooperar;
*As diferentes fases do sistema educacional devem ser garantidas (Ensino Primário, Fundamental, Médio e Superior) pelo Estado, de forma que formem sobretudo cidadão;
*A preparação dos professores muitas vezes é descuidada. Deve-se investir mais na formação acadêmica desses indivíduos, para uma reconstrução educacional.

 O papel da escola na vida e sua função social

*A educação não se dá só na escola, porém deve se organizar como um organismo vivo e deve se aliar a outras instituições educativas da sociedade. Deve-se Aparelhar a escola com todos os recursos produzidos pela ciência: imprensas, filmes, músicas...
*A educação deve ser universal e deve estar aliada ao conceito de democracia;


Esse manifesto foi assinado por 26 intelectuais brasileiros( 23 homens e 3 mulheres).